COPUCI 2017 inaugura espacio para la presentación de libros

La sexta edición del Congreso Internacional de Comunicación Pública de la Ciencia y la Tecnología (COPUCI 2017) dará lugar a investigadores, docentes, becarios y especialistas a presentar libros de su autoría.

COPUCI 2017, que tendrá sede en la Universidad Nacional Villa María (UNVM), contará con un espacio destinado para libros publicados entre 2016-2017 en donde sus autores podrán compartirlos con los asistentes del evento.

Aquellos que estén interesados deberán enviar una correo electrónico a la dirección oficial del Copuci 2017 (copuci@gmail.com), destacando en el asunto (subjet) “CONVOCATORIA PARA PRESENTAR LIBROS”, detallando en el cuerpo de la comunicación TODA la información que se solicita a continuación:

  1. Título
  2. Autores y/o coautores, y/o organizadores
  3. Mini currículo de los autores y/o organizadores
  4. Editorial
  5. ISBN
  6. Año de publicación
  7. Resumen del libro (hasta 250 palabras)
  8. Resumen de la contribución de la obra al campo de los estudios de la comunicación pública de la ciencia y la tecnología (hasta 150 palabras)
  9. Anexar cubierta del libro (en formato pdf) para divulgación en el website del congreso

Los presentadores deberán (al menos uno) estar inscriptos como Ponentes.

Esther Galina: “Hay mucho público interesado en el conocimiento científico pero faltan canales de comunicación”

La Doctora Esther Galina, Secretaria de Gestión en Ciencia y Tecnología del ministerio de Ciencia y Tecnología de la Provincia de Córdoba se refirió al COPUCI 2017 durante el congreso provincial celebrado en Córdoba.

Galina apoyó la importancia de la comunicación pública de la ciencia, remarcando que tanto la ciencia como la  tecnología deberían llegar a todos. Además la funcionaria resaltó el papel de los docentes como “principales comunicadores de la ciencia”.

Por otra parte, la funcionaria comentó que “el investigador está produciendo un nuevo conocimiento original pero son los docentes quienes tienen la responsabilidad de que los niños y jóvenes aprendan a producir conocimiento”. En cuanto a la recepción del conocimiento científico, la doctora puntualizó en que “hay mucho público interesado en estos desafíos o respuestas que nos da la ciencia y el conocimiento” aunque todavía existe una falta de canales de comunicación en distintos formatos.